Проблема эмоционального самочувствия детей в образовательном учрежьном благополучии детей в детском саду.

Условия, необходимые для создания социальной ситуации развития детей, соответствующей специфике дошкольного возраста, предполагают:

1) обеспечение эмоционального благополучия через: непосредственное общение с каждым ребёнком; уважительное отношение к каждому ребенку, к его чувствам дении является одной из самых актуальных, так как положительное эмоциональное состояние относится к числу важнейших условий развития личности ребенка ФГОС ДО о эмоционали потребностям;

Если ребенок испытывает состояние эмоционального комфорта, то это обеспечиваетХочу такой сайт доверительное и активное отношение к миру формирует высокую самооценку самоконтроль ориентацию на жизненный успех.

Если ребёнок находится в состоянии эмоционального неблагополучия, то это может проявиться в:

расторможенности,

агрессии;

подавленности;

в страхах;

обидах;

изолированности.

 

Условия эмоционального благополучия детей в группе детского сада Наличие в группах «Уголков приветствия» и «Уголков настроения» Проведение «утра радостных встреч», позволяющих каждому ребенку ощутить себя в центре внимания. Наличие «Уголка именинника» Наличие «Копилки добрых дел», «Уголка достижений» Организация выставок «Моё творчество» Наличие в группах «Уголков гнева» Наличие в группах «телефонов доверия», по которым можно позвонить маме Наличие «семейных альбомов», «уголков психорелаксации» Зональность развивающей среды, позволяющая детям рассредоточиться Разумная занятость детей, в течении всего дня Применение физминуток, релаксационных пауз во время организованной образовательной деятельности Наличие эмоционально-активизирующей совместной деятельности воспитателя с детьми. Развитие коммуникативной культуры, навыков общения и сотрудничества Сказкотерапия, музыкотерапия, песочная терапия, сухой бассейн. Основными признаками благоприятного эмоционально-психологического климата являются: Хорошее настроение детей в течение всего дня; Свободное отправление детьми всех естественных потребностей, в том числе и потребности в